Main

Topic: Beauty and the Beast

เป้าหมาย (Understanding Goal):

 - เข้าใจและสามารถใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารโดยใช้นิทาน Beauty and the Beast ในการเชื่อมโยงสู่เรียนรู้ มีทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนในชีวิตประจำวันเกี่ยวกับ ครอบครัว อาหาร งานอดิเรก และสิ่งใกล้ตัวง่าย ๆ  ได้โดยใช้ Past Simple, Present Simple,Adverbs of Frequency,Comparison of Adverbs and Adjectives เพื่อถ่ายทอดผ่านการสนทนา ตอบคำถาม วาดภาพ บทบาทสมมุติ แต่งประโยคสั้น ๆ ง่าย ๆ และนำเสนอได้

-  เข้าใจและเห็นคุณค่าเกี่ยวกับความแตกต่างของวัฒนธรรมและมีความสุขในการร่วมกิจกรรมการการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ

ตารางวิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้กับมาตรฐานและตัวชี้วัดสาระกลุ่มสาระภาษาอังกฤษ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

Quarter 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558

หน่วยการเรียนย่อย และสาระการเรียนรู้		สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร	สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม	สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับสาระการเรียนรู้อื่น	สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก
ทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้และเสนอแนะกิจกรรมที่อยากเรียนรู้		มาตรฐาน ต 1.1 - ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้องและคำแนะนำที่ฟังและอ่าน เช่น Look at the ….. /here/over/ there./Say it again./Read and draw./etc.ได้ (ป.6/1) มาตรฐาน ต 1.2 - สนทนาแลกเปลี่ยนและโต้ตอบข้อมูลเรื่องเกี่ยวกับการทบทวนความรู้เดิมโดยใช้ประโยคง่ายๆ เพื่อการสื่อสารได้ (ป.6/1) - พูดและเขียนบรรยายความรู้สึก และความคิดเห็นของตนเองที่มีภาษาอังกฤษได้ (ป.6/5)	มาตรฐาน ต 2.1 - เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับบุคคลและโอกาสตามมารยาทสังคม  และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา (ป.6/1) มาตรฐาน ต 2.2 - เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมและสามารถนำมาปรับใช้ได้อย่างเหมาะสม(ป.6/2)	มาตรฐาน ต 3.1 - ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระอื่น และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียนได้ (ป.6/1)	มาตรฐาน ต 4.1 - ใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารใน สถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน และหรือสถานศึกษา(ป.6/1) มาตรฐาน ต 4.2 - ใช้ภาษาอังกฤษในการสืบค้นข้อมูลคำศัพท์ใกล้ตัวจากสื่อและแหล่งเรียนรู้ต่างๆ (ป.6/1)
Beauty and the Beast		มาตรฐาน ต 1.1 - ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้องและคำแนะนำที่ฟังและอ่าน เช่น Look at the ….. /here/over/ there./Say it again./Read and draw./etc. ได้ตามความเหมาะสม(ป.6/1) - อ่านออกเสียงข้อความหรือประโยคที่เกี่ยวกับเนื้อเรื่อง Beauty and the Beast ได้ (ป.6/2) - เลือก/ระบุประโยคหรือข้อความสั้นๆตรงตามภาพ สัญลักษณ์ที่ต้องการสื่อสารผ่านงานศิลปะได้ (ป.6/3) - บอกใจความสำคัญและตอบคำถามจากการฟังและอ่านบทสนทนาจากนิทาน จากนั้นสามารถสรุปได้ว่า มีใคร ทำอะไร ที่ไหน เมื่อไหร่ อย่างไร (ป.6/4) มาตรฐาน ต 1.2 - สนทนาแลกเปลี่ยนและโต้ตอบข้อมูลเรื่องเกี่ยวกับ เนื้อเรื่อง Beauty and the Beast โดยใช้ประโยคง่ายๆประกอบการสื่อสารได้ (ป.6/1) - พูด และเขียน เพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องราวจากนิทาน Beauty and the Beast โดยใช้ประโยคง่ายๆประกอบได้(ป.6/4,5) มาตรฐาน ต 1.3 - พูด เขียน นำเสนอข้อมูล อารมณ์ความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับนิทาน Beauty and the Beast ที่ได้อ่านโดยใช้ประโยคง่ายๆได้ (ป.6/1-3)	มาตรฐาน ต 2.1 - เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับบุคคลและโอกาสตามมารยาทสังคม  และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา (ป.6/1) มาตรฐาน ต 2.2 - เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมและสามารถนำมาปรับใช้ได้อย่างเหมาะสม(ป.6/2)	มาตรฐาน ต 3.1 - ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระอื่น และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียนได้ (ป.6/1)	มาตรฐาน ต 4.1 - ใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารใน สถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน และหรือสถานศึกษา(ป.6/1) มาตรฐาน ต 4.2 - ใช้ภาษาอังกฤษในการสืบค้นข้อมูลคำศัพท์ใกล้ตัวจากสื่อและแหล่งเรียนรู้ต่างๆ (ป.6/1)
Tense		มาตรฐาน ต 1.1 - ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้องและคำแนะนำที่ฟังและอ่าน เช่น Read and draw./Think before you speak./Raise your hand please (ป.6/1) - อ่านออกเสียงข้อความเกี่ยวกับประโยคที่ครูกำหนดให้ได้ (ป.6/2) มาตรฐาน ต 1.2 - สนทนาแลกเปลี่ยนและโต้ตอบข้อมูลเรื่องเกี่ยวกับเรื่อง Tense โดยใช้ประโยคง่ายๆที่ต้องการสื่อสารได้ (ป.6/1) มาตรฐาน ต 1.3 - พูด เขียน ให้ข้อมูล เกี่ยวกับสิ่งรอบตัวโดยใช้ประโยคง่ายๆในการสนทนาได้ (ป.6/1-3)	มาตรฐาน ต 2.1 - เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับบุคคลและโอกาสตามมารยาทสังคม  และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาในการสนทนาโต้ตอบโดยใช้หลักการของ Tense ได้ถูกต้อง (ป.6/1) มาตรฐาน ต 2.2 - เข้าใจและสังเกตเห็นความเหมือนและความแตกต่างระหว่างโครงสร้างของภาษาและวัฒนธรรมเห็นและสามารถนำมาปรับใช้ได้อย่างเหมาะสม(ป.6/2)	มาตรฐาน ต 3.1 - ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระอื่น และนำเสนอด้วยการพูดและแสดงความคิดเห็นได้ (ป.6/1)	มาตรฐาน ต 4.1 - ใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารใน สถานการณ์จริงเกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัวที่เกิดขึ้นในห้องเรียน และบริเวณโดยรอบของสถานศึกษาได้ (ป.6/1) มาตรฐาน ต 4.2 - ใช้ภาษาอังกฤษในการสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับ Tense และการนำไปใช้ จากสื่อและแหล่งเรียนรู้ต่างๆได้ (ป.6/1)
Comparison of Adverbs and Adjectives		มาตรฐาน ต 1.1 - ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้องและคำแนะนำที่ฟังและอ่าน เช่น Read and draw./ Raise your hand please./ Think before you speak.ได้ (ป.6/1) - อ่านออกเสียงประโยคที่ใช้ในการเปรียบเทียบในขั้นเหมือน ขั้นกว่าและขั้นสูงสุด ตามที่กำหนดได้ (ป.6/2) - เลือกประโยคที่เหมาะสมได้ตรงตามที่กำหนดให้ได้(ป.6/3) มาตรฐาน ต 1.2 - สนทนาแลกเปลี่ยนและโต้ตอบเกี่ยวกับประโยคที่ใช้ในการเปรียบเทียบในขั้นเหมือน ขั้นกว่าและขั้นสูงสุดได้ (ป.6/1) มาตรฐาน ต 1.3 - พูด เขียน เกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัว โดยใช้ประโยคที่ใช้ในการเปรียบเทียบในขั้นเหมือน ขั้นกว่าและขั้นสูงสุด ในการสนทนาได้อย่างถูกต้อง รวมทั้งสามารถนำเสนอข้อมูลเพื่อสรุปความเข้าใจเกี่ยวกับการเปรียบเทียบในรูปแบบ iMovie ได้ (ป.6/3)	มาตรฐาน ต 2.1 - เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับบุคคลและโอกาสตามมารยาทสังคม  และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาในการสนทนาโต้ตอบเกี่ยวกับ ประโยคที่ใช้ในการเปรียบเทียบในขั้นเหมือน ขั้นกว่าและขั้นสูงสุดได้ (ป.6/1) มาตรฐาน ต 2.2 - เข้าใจและสังเกตเห็นความเหมือนและความแตกต่างระหว่างโครงสร้างของภาษาโดยเฉพาะ Comparison of Adverbs and Adjectives และวัฒนธรรมเห็นและสามารถนำมาปรับใช้ได้อย่างเหมาะสม(ป.6/2)	มาตรฐาน ต 3.1 - ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระอื่น และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียนประโยคที่ใช้ในการเปรียบเทียบในขั้นเหมือน ขั้นกว่าและขั้นสูงสุดได้อย่างถูกต้อง (ป.6/1)	มาตรฐาน ต 4.1 - ใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารใน สถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและในสถานศึกษา (ป.6/1) มาตรฐาน ต 4.2 - ใช้ภาษาอังกฤษในการสืบค้นข้อมูลคำศัพท์ใกล้ตัวจากสื่อและแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ตามที่ตนเองสนใจหรือตามที่ (ป.6/1)
Adverb of Frequency		มาตรฐาน ต 1.1 - ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้องและคำแนะนำที่ฟังและอ่าน เช่น Say it again./Can you spell, please? /Can you help me, please? /Raise your hand.ได้ (ป.6/1) - อ่านออกเสียงประโยคที่เกี่ยวกับความถี่ตามที่กำหนดได้ (ป.6/2) - เลือกภาพ สัญลักษณ์ที่ต้องการสื่อสารให้สัมพันธ์กับคำศัพท์เกี่ยวกับความถี่ของสิ่งที่ทำตามที่กำหนดได้ (ป.6/3) มาตรฐาน ต 1.2 - สนทนาแลกเปลี่ยนและโต้ตอบโดยใช้ประโยคเกี่ยวกับความถี่ง่ายๆ เพื่อสื่อสารได้ (ป.6/1) - พูดและเขียนบรรยายถึงความถี่ของสิ่งที่ทำโดยใช้ประโยคที่ง่ายๆ ได้ (ป.6/5) มาตรฐาน ต 1.2 - พูด เขียน ให้ข้อมูลเกี่ยวกับความถี่ของสิ่งที่ทำได้อย่างถูกต้อง(ป.6/3)	มาตรฐาน ต 2.1 - เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับบุคคลและโอกาสตามมารยาทสังคม  และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาในการสนทนาโต้ตอบเกี่ยวกับความถี่ของสิ่งที่ทำ ได้ (ป.6/1) มาตรฐาน ต 2.2 - เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมและสามารถนำมาปรับใช้ได้อย่างเหมาะสม(ป.6/2)	มาตรฐาน ต 3.1 - ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระอื่น และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียนอธิบายถึงความถี่ของสิ่งที่ทำได้ (ป.6/1)	มาตรฐาน ต 4.1 - ใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารเกี่ยวกับความถี่ของสิ่งที่ทำใน สถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน และสถานศึกษา(ป.6/1) มาตรฐาน ต 4.2 - ใช้ภาษาอังกฤษในการสืบค้นข้อมูลคำศัพท์ใกล้ตัวจากสื่อและแหล่งเรียนรู้ต่างๆเกี่ยวกับความถี่ของสิ่งที่ทำ ที่ตนเองสนใจหรือตามที่ได้รับมอบหมาย (ป.6/1)
- Summary - Assessment		มาตรฐาน ต 1.1 - ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้องและคำแนะนำที่ฟังและอ่าน ใช้คำศัพท์ในการเล่นเกม บอกลำดับขั้นตอน ตามที่กำหนดได้ (ป.6/1) - เลือก/ระบุคำศัพท์ ประโยคหรือข้อความสั้นๆตรงตามภาพ สัญลักษณ์ที่ต้องการสื่อสารผ่านชิ้นงานสรุป Mind Mapping ได้(ป.6/3) มาตรฐาน ต 1.2 - สนทนาแลกเปลี่ยนและโต้ตอบข้อมูลเรื่องเกี่ยวกับการสรุปโดยใช้ประโยคง่ายๆที่ต้องการสื่อสารได้ (ป.6/1) - พูดและเขียนบรรยายความรู้สึก และความคิดเห็นของตนเองที่มีต่อการเรียนวิชาภาษาอังกฤษได้ (ป.6/5) มาตรฐาน ต 1.2 - พูด เขียน นำเสนอข้อมูล อารมณ์ความรู้สึกของตนเองโดยใช้ประโยคง่ายๆได้(ป.6/1-3)	มาตรฐาน ต 2.1 - เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับบุคคลและโอกาสตามมารยาทสังคม  และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา (ป.6/1) มาตรฐาน ต 2.2 - เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมและสามารถนำมาปรับใช้ได้อย่างเหมาะสม(ป.6/2)	มาตรฐาน ต 3.1 - ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระอื่นและประมวลความรู้ความเข้าใจทั้งหมดหลังเรียนผ่าน Mind Mapping และนำเสนอได้(ป.6/1)	มาตรฐาน ต 4.1 - ใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารใน สถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน และหรือสถานศึกษาเพื่อสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ทั้งหมดผ่าน Mind Mapping และสะท้อนการเรียนรู้ของตนเองหลังจากการเรียนรู้รายวิชาภาษาอังกฤษได้ (ป.6/1)